El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

¿No llegas a fin de mes? ¿Tienes un trabajo digno? ¿Son los políticos los que llenan sus bolsillos? Seguro que tienes muchas cosas de las que quejarte, si no también. No es nada personal, sólo política. Respeta y serás respetado. Economía, Empleo y Política.
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El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 04 Dic 2012 16:37

Esta ley pretende homogeneizar las enseñanzas que los españoles reciban en cualquier lugar de España. Para ello, el Gobierno determinará los contenidos y el horario mínimo de las asignaturas troncales que supondrán no menos del 50 por ciento del total de los horarios tanto en primaria como en secundaria obligatoria y bachillerato. Entre otras novedades, la propuesta gubernamental indica que los alumnos deberán elegir entre Religión confesional y la alternativa Valores Culturales y Sociales en primaria y Valores Éticos en secundaria, y desaparece la asignatura de Educación Cívica y Constitucional, que iba a sustituir a Educación para la Ciudadanía. Sobre las pruebas que deberán pasar los alumnos al final de ESO y bachillerato, los criterios de evaluación y características serán establecidos para todo el sistema educativo por el Gobierno, mientras que corresponderá a las comunidades realizarlas. Los alumnos de FP básica también tendrán opción de titularse en la ESO bajo ciertos requisitos. Esta Ley, asimismo, pretende acabar con la kafkiana situación de aquellas familias que pretenden que a sus hijos se les eduque en la lengua común de España, el español, sin que puedan hacerlo actualmente por la rebeldía y desacato a las leyes, seguida por gobiernos de CCAA separatistas.

En cualquier caso, mis felicitaciones a Wert, extensibles a todo el Gobierno por haber desarrollado una Ley que viene a resolver una situación absurda y kafkiana, que tuvo su origen en una dejación de las competencias del Estado, para que se cumpla el artículo 14 de la Constitución, el que recoge que "Los españoles son iguales ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social".

Borrador de la LOMCE.
Principio de presunción de inocencia, según los socialistas: "Todo acusado es culpable, mientras no demuestre su inocencia ... y, si es del PP, aunque la demuestre".
"La salud es un estado transitorio que no augura nada bueno". (Ramón Sánchez Ocaña). "El populismo ama tanto a los pobres que los multiplica". (Gloria Álvarez)
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 04 Dic 2012 16:48

Hay que poner un único "pero" a la reforma de la ley educativa y es que se tendría que volver a la creación de los cuerpos nacionales de maestros, profesores y catedráticos de institutos y de universidad. Mantener los reinos de taifas en un aspecto tan importante y sensible, para todos los españoles, como es el de la educación, dio unos resultados nefastos, al dejar en las manos de los separatistas y particularistas la decisión de desarrollar los contenidos de las asignaturas troncales.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 04 Dic 2012 17:21

En el digital La Voz de Barcelona, se explica muy bien el contenido del borrador, en la parte que afecta en la obligatoriedad de cumplir la Constitución Española, en lo referente al deber que todos los españoles tienen de conocer la lengua común de todos los españoles, así como su derecho a utilizarla. Así, la principal novedad que introducen el borrador y la memoria respecto a los textos anteriores es la que se refiere a la obligatoriedad de garantizar ‘el derecho de los alumnos a recibir las enseñanzas en castellano’, lo que, en las CCAA con más de una lengua oficial, se traduce de la siguiente forma:

‘Las Administraciones educativas garantizarán en todas las etapas educativas obligatorias que las lenguas cooficiales sean ofrecidas en las distintas asignaturas en proporciones equilibradas en el número de horas lectivas, de manera que se procure el dominio de ambas lenguas oficiales por los alumnos, sin perjuicio de la posibilidad de incluir lenguas extranjeras. Corresponde a las Administraciones educativas determinar la proporción que proceda en el uso del castellano y la lengua cooficial como lenguas vehiculares en el sistema educativo, en atención al estado de normalización lingüística. Las Administraciones educativas podrán otorgar, en función del estado de normalización lingüística en sus territorios, un trato diferenciado a la lengua cooficial respecto del castellano en una proporción razonable, sin que en ningún caso pueda suponer de hecho la exclusión del castellano’.

El articulado propuesto por el Ministerio se ajusta estrictamente a lo recogido en diversas sentencias el Tribunal Constitucional y del Tribunal Supremo, que determinaron que en las CCAA con más de una lengua oficial ambas deben ser vehiculares de forma ‘proporcional y equitativa’.

El borrador de la LOMCE: http://www.vozbcn.com/extras/pdf/20121203borrador.pdf
La memoria de la LOMCE: http://www.vozbcn.com/extras/pdf/20121203memoria.pdf
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 05 Dic 2012 22:55

Parece que, una vez más, los demócratas van a recular ante las exigencias de los totalitarios lingüísticos:

Sánchez-Camacho negociará con Wert cambios en el trato educativo al catalán.

Realmente, hay que ser imbécil, como lo es esta señora, para dispararse un tiro en el pie. ¡Defiende a los catalanes demócratas, idiota! :x
Principio de presunción de inocencia, según los socialistas: "Todo acusado es culpable, mientras no demuestre su inocencia ... y, si es del PP, aunque la demuestre".
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor lo tio pep » 05 Dic 2012 23:02

dardo escribió:En el digital La Voz de Barcelona, se explica muy bien el contenido del borrador, en la parte que afecta en la obligatoriedad de cumplir la Constitución Española, en lo referente al deber que todos los españoles tienen de conocer la lengua común de todos los españoles, así como su derecho a utilizarla. Así, la principal novedad que introducen el borrador y la memoria respecto a los textos anteriores es la que se refiere a la obligatoriedad de garantizar ‘el derecho de los alumnos a recibir las enseñanzas en castellano’, lo que, en las CCAA con más de una lengua oficial, se traduce de la siguiente forma:

‘Las Administraciones educativas garantizarán en todas las etapas educativas obligatorias que las lenguas cooficiales sean ofrecidas en las distintas asignaturas en proporciones equilibradas en el número de horas lectivas, de manera que se procure el dominio de ambas lenguas oficiales por los alumnos, sin perjuicio de la posibilidad de incluir lenguas extranjeras. Corresponde a las Administraciones educativas determinar la proporción que proceda en el uso del castellano y la lengua cooficial como lenguas vehiculares en el sistema educativo, en atención al estado de normalización lingüística. Las Administraciones educativas podrán otorgar, en función del estado de normalización lingüística en sus territorios, un trato diferenciado a la lengua cooficial respecto del castellano en una proporción razonable, sin que en ningún caso pueda suponer de hecho la exclusión del castellano’.
El articulado propuesto por el Ministerio se ajusta estrictamente a lo recogido en diversas sentencias el Tribunal Constitucional y del Tribunal Supremo, que determinaron que en las CCAA con más de una lengua oficial ambas deben ser vehiculares de forma ‘proporcional y equitativa’.

El borrador de la LOMCE: http://www.vozbcn.com/extras/pdf/20121203borrador.pdf
La memoria de la LOMCE: http://www.vozbcn.com/extras/pdf/20121203memoria.pdf



Menuda tontería, el castellano está garantizado, lo demás son ganas de crear quijotes que ataquen molinos creyendo ser gigantes y la sepieterna intención de los centralistas: reducir el catalán a una mera asignatura que hay que dar, pero sin importancia, y a ser posible ni obligatoria, como la religión (o el sucedáneo) el latín o la educación física.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Don Vito » 05 Dic 2012 23:03

Defiende lo que es conveniente por que es catalana aún llevando las siglas del PP y con ello no pretendo defenderla, si no mas bien hacerle comprender que sus siglas le juegan una mala pasada y no me refiero a Sanchez Camacho, si no a usted.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Don Alonso Quijano » 05 Dic 2012 23:04

El momento para presentar esa nueva ley no es el más adecuado, por mucho que a mí me agrade. Habían perdido la bandera del soberanismo, por mucho que lo disimulen contando los ronzales, y ahora se les da oxígeno y se van a aferrar a ese proyecto de ley como un ataque feroz al catalán, es decir, a la dignidad de Cataluña, etc. Ya sabe, el clásico patriotismo barriobajero de los nacionalistas desde siempre.
Eso se hace en verano, que hay menos gente cabreada y dispuesta a no dejarse engatusar con soflamas nacionalistas, que nunca entenderán que una cosa es la defensa del castellano como lengua oficial española, sea en Cataluña o en cualquier parte, y otra el fantasma del ataque al catalán.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor lo tio pep » 05 Dic 2012 23:09

dardo escribió:Parece que, una vez más, los demócratas van a recular ante las exigencias de los totalitarios lingüísticos:

Sánchez-Camacho negociará con Wert cambios en el trato educativo al catalán.

Realmente, hay que ser imbécil, como lo es esta señora, para dispararse un tiro en el pie. ¡Defiende a los catalanes demócratas, idiota! :x

Mire que hace tiempo que se lo vengo diciendo, y ustedes ni puto caso. Que a Franco nunca le faltó un alcalde, cierto, pero eso no significa que no fuera sinceramente catalán. Que el PP está lleno de catalanistas, que Ciudadanos es un partido catalán y por eso lo han torpedeado en España con la Rosy Entérense ya de una vez, Catalunya es una nación y lucha por seguir siéndolo ¿que lo qué que lo cualo? que aquí el mismo PP. Que somos una nación, que no se quieren enterar, y como tal se puede ser fascista, comunista, liberal, socialdemócrata, verde y todo lo que se le pase por el moño, pero al final sale. Somos una nación ¿vale? y cuanto más intenten negárnoslo, más lo demostramos y más gente lo hace, incluso quien nunca se lo habría imaginado, porque en el fondo no tienen la capacidad mental de entenderlo, Catalunya es una nación.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor lo tio pep » 05 Dic 2012 23:14

Don Alonso Quijano escribió:El momento para presentar esa nueva ley no es el más adecuado, por mucho que a mí me agrade. Habían perdido la bandera del soberanismo, por mucho que lo disimulen contando los ronzales, y ahora se les da oxígeno y se van a aferrar a ese proyecto de ley como un ataque feroz al catalán, es decir, a la dignidad de Cataluña, etc. Ya sabe, el clásico patriotismo barriobajero de los nacionalistas desde siempre.
Eso se hace en verano, que hay menos gente cabreada y dispuesta a no dejarse engatusar con soflamas nacionalistas, que nunca entenderán que una cosa es la defensa del castellano como lengua oficial española, sea en Cataluña o en cualquier parte, y otra el fantasma del ataque al catalán.

Quien ha perdido la bandera del soberanismo? Catalunya no. Catalunya puede decir bien alto que ha ganado el independentismo. Lo de patrioterismo barriobajero el españolismo de Werb y compañía, pretendiendo negarle a una tierra vivir su cultura. ¿que no están a gusto con nosotros? permítannos hacer la consulta vinculante sobre si queremos o no seguir siendo españoles o dejen de marear la perdiz, Catalunya ya se ha manifestado y ha dicho independencia, no lo pueden negar sin mentir. Luego lo negarán porque no tienen empacho en decir mentira.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor eLeyeLe » 05 Dic 2012 23:18

Otra reforma educativa y otra vez la politica como único interés. Tenemos un sistema educativo con otros problemas, ni la religión ni la educación para la ciudadanía ni las lenguas cooficiales son el problema y mucho menos el principal. Pero es en lo que se centrara el debate y el objeto de la proxima ley...

Penoso del todo.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Don Alonso Quijano » 05 Dic 2012 23:30

Si ustedes han dicho independencia lo lógico es declararla ya en plan cuadro romántico de principios del XIX. Usted sabe tan bien como yo que para jugar bien de farol hay que convencer a los jugadores contrarios que el envite va en serio y eso son muy pocos los que saben hacerlo.
Ustedes no saben farolear ni de coña. A ustedes se les ve el plumero del chantaje para salir del agujero en que ustedes se han metido y pretenden liquidez. Oiga, yo he jugado mucho al poker y conozco a un farolero torpe desde lejos. No usted, que pienso que opina de buena fe, pero sus políticos son muy bastos con la bandera del soberanismo. Más o menos como los de Tremp y Talarn, que los referí esta tarde.
Mire que bonito queda. Vayan comprándose las pelucas, que puestas queda la independencia mejor y más aparente.

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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor greta » 06 Dic 2012 00:14

Parece que existen muchas protestas respecto a la LOMCE: la eliminación de la educación tecnológica y de ciencias en 4º de ESO (mientras que en Reino Unido, Suecia o Finlandia predominan en sus sistemas educativos).
También se mantiene el problema no corregido de la LOGSE: la segregación de los alumnos a partir del tercer curso de ESO, reduciéndose las materias troncales e imponiéndose una evaluación excluyente basada en pruebas que conllevan el riesgo de generar abandono y exclusión. Y prácticamente se elimina la música y la ética.

La tecnología, la música y la ética salen malparadas en este anteproyecto.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Don Alonso Quijano » 06 Dic 2012 00:17

greta escribió:Parece que existen muchas protestas respecto a la LOMCE: la eliminación de la educación tecnológica y de ciencias en 4º de ESO (mientras que en Reino Unido, Suecia o Finlandia predominan en sus sistemas educativos).
También se mantiene el problema no corregido de la LOGSE: la segregación de los alumnos a partir del tercer curso de ESO, reduciéndose las materias troncales e imponiéndose una evaluación excluyente basada en pruebas que conllevan el riesgo de generar abandono y exclusión. Y prácticamente se elimina la música y la ética.

La tecnología, la música y la ética salen malparadas en este anteproyecto.


¿A qué se refiere usted cuando habla de evaluación excluyente y por qué lo es?
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor lo tio pep » 06 Dic 2012 00:32

Evaluación excluyente suele referirse a pruebas selectivas hechas a temprana edad que llevan a quien no las supere a trabajos no cualificados. A la larga esto puede suponer una educación por castas, ya que el fracaso escolar por falta de incentivos se enquista en el ambiente social y familiar, afectando a los menos pudientes. De hecho son famosos los estudios en los que la falta de espectativas del profesorado respecto del alumnado hace bajar el nivel de éste último. Lo mismo pasa cuando los padres no creen que el hijo pueda llegar lejos en los estudios.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Don Alonso Quijano » 06 Dic 2012 00:43

lo tio pep escribió:Evaluación excluyente suele referirse a pruebas selectivas hechas a temprana edad que llevan a quien no las supere a trabajos no cualificados. A la larga esto puede suponer una educación por castas, ya que el fracaso escolar por falta de incentivos se enquista en el ambiente social y familiar, afectando a los menos pudientes. De hecho son famosos los estudios en los que la falta de espectativas del profesorado respecto del alumnado hace bajar el nivel de éste último. Lo mismo pasa cuando los padres no creen que el hijo pueda llegar lejos en los estudios.


En ese caso debería explicarse las cusas de que en el sistema educativo diseñado por la LOGSE el índice de fracaso sea tan monumental y se cuida muy mucho de que no existan pruebas excluyentes y se permite muchas formas de integración que se han demostrado en el trascurso del tiempo más nocivas que beneficiosas. Eso lo canta muy bien el informe PISA y el cada vez mayor abismo existente entre el aprovechamiento de los escolares españoles y los países punteros de Europa.
Ya está bien el uso interesado del concepto menos pudientes para seguir desprestigiando a la educación, reducida a niveles bajo mínimos por obra y gracia del vacuo socialismo gobernante.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor greta » 06 Dic 2012 00:45

Don Alonso Quijano escribió:
greta escribió:Parece que existen muchas protestas respecto a la LOMCE: la eliminación de la educación tecnológica y de ciencias en 4º de ESO (mientras que en Reino Unido, Suecia o Finlandia predominan en sus sistemas educativos).
También se mantiene el problema no corregido de la LOGSE: la segregación de los alumnos a partir del tercer curso de ESO, reduciéndose las materias troncales e imponiéndose una evaluación excluyente basada en pruebas que conllevan el riesgo de generar abandono y exclusión. Y prácticamente se elimina la música y la ética.

La tecnología, la música y la ética salen malparadas en este anteproyecto.


¿A qué se refiere usted cuando habla de evaluación excluyente y por qué lo es?


Pues yo entiendo básicamente que las pruebas estandarizadas no miden de forma fiel la calidad de la educación y el aprendizaje, porque la calidad involucra indicadores como la diversidad, la búsqueda de diferentes soluciones heterogéneas u otras destrezas que se relacionan con diferentes capacidades intelectuales en destrezas verbales, en aptitudes interpersonales, etc.
En estas pruebas, las diferentes capacidades no son evaluadas y no se reflejan por ello las diferentes inteligencias como formas de afrontar y resolver los problemas.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor greta » 06 Dic 2012 01:09

Don Alonso Quijano escribió:En ese caso debería explicarse las cusas de que en el sistema educativo diseñado por la LOGSE el índice de fracaso sea tan monumental y se cuida muy mucho de que no existan pruebas excluyentes y se permite muchas formas de integración que se han demostrado en el trascurso del tiempo más nocivas que beneficiosas. Eso lo canta muy bien el informe PISA y el cada vez mayor abismo existente entre el aprovechamiento de los escolares españoles y los países punteros de Europa.
Ya está bien el uso interesado del concepto menos pudientes para seguir desprestigiando a la educación, reducida a niveles bajo mínimos por obra y gracia del vacuo socialismo gobernante.


Quizá, además del hecho de que hay aprendizajes y procesos formativos que no pueden ser evaluados por estas pruebas que, por otro lado, no resultan de suficiente interés para el sistema económico, hay datos que se desprenden del informe PISA que dicen que los conocimientos en matemáticas, lengua y comprensión lectora de un estudiante de catorce años en España es el de un estudinte europeo de trece. El que termina secundaria en nuestro país va a la escuela un año menos que el promedio de alemanes, belgas u holandeses.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Senselimits » 06 Dic 2012 09:30

[thumbnail]http://estaticos.elperiodico.com/resources/jpg/5/4/1354742045745.jpg[/thumbnail]
A ESTA ALTURA DE LA VIDA NO ESTAMOS PARA PRIVARNOS DE NADA . YA SEA UN BUEN VINO , UN BUEN BESO, UN/A BUEN/A AMANTE.UN BUEN CIGARRO O MANDAR BIEN A LA MIERDA A QUIEN SE LO MEREZCA.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Senselimits » 06 Dic 2012 09:30

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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 07 Dic 2012 23:21

Curiosamente, la IIª República, tan añorada por progres y separatistas, no tenía duda alguna en defender la enseñanza en español, en todos sus niveles, impartida por docentes que pertenecían a los cuerpos de enseñanza del Estado. Así, los artículos 48, 49 y 50, decían:

Artículo 48. El servicio de la cultura es atribución esencial del Estado, y lo prestará mediante instituciones educativas enlazadas por el sistema de la escuela unificada. La enseñanza primaria será gratuita y obligatoria. Los maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial son funcionarios públicos. La libertad de cátedra queda reconocida y garantizada.

La República legislará en el sentido de facilitar a los españoles económicamente necesitados el acceso a todos los grados de enseñanza, a fin de que no se halle condicionado más que por la aptitud y la vocación. La enseñanza será laica, hará del trabajo el eje de su actividad metodológica y se inspirará en ideales de solidaridad humana. Se reconoce a las Iglesias el derecho, sujeto a inspección del Estado, de enseñar sus respectivas doctrinas en sus propios establecimientos.

Artículo 49. La expedición de títulos académicos y profesionales corresponde exclusivamente al Estado, que establecerá las pruebas y requisitos necesarios para obtenerlos aún en los casos en que los certificados de estudios procedan de centros de enseñanza de las regiones autónomas. Una ley de Instrucción pública determinará la edad escolar para cada grado, la duración de los periodos de escolaridad, el contenido de los planes pedagógicos y las condiciones en que se podrá autorizar la enseñanza en los establecimientos privados.

Artículo 50. Las regiones autónomas podrán organizar la enseñanza en sus lenguas respectivas, de acuerdo con las facultades que se concedan en sus Estatutos. Es obligatorio el estudio de la lengua castellana, y ésta se usara también como instrumento de enseñanza en todos los centros de instrucción primaria y secundaria de las regiones autónomas. El Estado podrá mantener o crear en ellas instituciones docentes de todos los grados en el idioma oficial de la República. El Estado ejercerá la suprema inspección en todo el territorio nacional pata asegurar el cumplimiento de las disposiciones contenidas en este Artículo y en los dos anteriores. El Estado atenderá a la expansión cultural de España estableciendo delegaciones y centros de estudio y enseñanza en el extranjero y preferentemente en los países hispanoamericanos.


Fuente: Constitución de la IIª República Española.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor Senselimits » 08 Dic 2012 09:32

Esta ley es una estrategia política.
Nadie en su sano juicio cambia algo que funciona razonablemente bien.
Y sobre todo en el tema de la lengua es evidente que se está usando políticamente porque eso de meterse con los catalanes y con su lengua da muchos votos fuera de Catalunya.
Lo han probado muchas veces con notable exito, y lo consiguen, los medios de un momento a otro dejan de hablar de desahucios, de las pensiones, del paro, de los bancos, de la sanidad, de las huelgas y aquí solo existe el sinwertgüenza que se piensa que poniendose chulo con los catalanes va a conseguir algo, si lo va a conseguir que hasta los del PPC voten a favor de la Independencia.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 14 Dic 2012 23:36

A Francisco Caja, presidente de Convivencia Cívica Catalana, el anteproyecto de Wert no le satisface porque, según su opinión, es anticonstitucional, al admitir la inmersión lingüística en catalán, cuando todas la sentencias del Tribunal Supremo, y la propia Constitución Española, prohíben esa imposición lingüística. En este enlace al digital democrático catalán, La Voz de Barcelona, se puede leer la entrevista que se le realiza al gran luchador catalán, por los Derechos Humanos, Francisco Caja.
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor embolic » 14 Dic 2012 23:45

El señor Caja es tan demócrata como tu, o más, que ya es decir.

Por cierto: llamar a Caja "gran luchador catalán por los Derechos Humanos", es una/otra provocación de las tuyas.

Lo que no acabo de saber es si lo haces adrede o es que no das más de ti.
Enlaces de interés: pueden acceder al blog a diario y desde el portal de INICIADOS o bien pinchando en este enlace:

Desinfórmame otra vez.by Jayel

El meu Flickr...
Imagenaborigen salvaje catalana **_**Imagen Oremus y "austiemus".Imagen
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 15 Dic 2012 00:08

El excelente analista político catalán, que escribe bajo el seudónimo Erasmus, defiende el llamado modelo de conjunción, en sustitución del actual de imposición lingüística, para que los ciudadanos de segunda en Cataluña dejen de estar discriminados. Dice Erasmus:

"Hay que cambiar el modelo de escuela monolingüe en catalán (modelo de inmersión) porque crea, en mayor medida que otras discriminaciones de base lingüística, ‘ciudadanos de primera’ (los catalanohablantes, que tienen como lengua principal el catalán) y ‘ciudadanos de segunda’ (los hispanohablantes que tienen como lengua principal el español), ya que los hijos de los primeros reciben enseñanza en su lengua y los hijos de los segundos no.

Ello supone una atroz y humillante discriminación que hiere en el alma tanto a padres como a menores cuando no están alienados. Hay que recordar que ambas lenguas son igualmente oficiales y que el español es la lengua principal de la mayoría de los habitantes de Cataluña, donde hay 60% de hispanohablantes por 40% de catalanohablantes. Mal futuro tiene el catalán si es cierto que solo puede sobrevivir (como nos dicen) mediante tal tiranía. La tiranía nunca se justifica.

El ‘modelo de inmersión’ debe ser sustituido por el ‘modelo de conjunción’ de lenguas, que supone el uso de las dos lenguas oficiales de Cataluña como vehiculares de la enseñanza en diferentes asignaturas por todos los escolares sin separarlos por lengua.

También permite el modelo de conjunción de lenguas la necesaria incorporación del inglés vehicular. Ser vehicular el inglés es la única manera de que aprendan bien esa lengua un amplio contingente de educandos en una sociedad como demanda la vida actual, por lo que un número creciente de países lo incorporan a su modelo educativo. En España un porcentaje creciente de colegios públicos usan inglés vehicular para algunas asignaturas. Se hace en todas las Comunidades excepto en Cataluña, que sobresale por ser la más paleta de todas las Comunidades españolas en cuanto a la enseñanza de lenguas.

Debe asumirse como objetivo educativo en Cataluña que al menos un 20% de los colegio públicos incorpore el inglés vehicular para una parte de las asignaturas. Pudiendo elegir los padres libremente el colegio de sus hijos, terminando así con la totalitaria adscripción obligatoria al colegio más cercano a su residencia defendida por unos sindicatos de enseñanza retrógrados que solo defienden privilegios propios (la forma de evitar que se creen guetos escolaras de inmigrantes es obligar a todos los colegios, públicos y privados, sin excepción, a reservar un porcentaje de sus plazas para escolares inmigrantes). Lógicamente el inglés no puede ser vehicular si no lo es el español. La escuela monolingüe en catalán es el mayor enemigo de la imprescindible capacitación en inglés de la juventud catalana, cada vez más rezagada en esa capacitación respecto de las demás regiones españolas.

Algunos deberían aprender de la sabiduría interesada de un destacado periodista nacionalista, Xavier Rius, director de E-noticies, que manifestó: “Si el precio de mantener la inmersión es renuncir al inglés, prefiero que no haya inmersión”.

A los que dicen que con el modelo de inmersión todos los escolares catalanes aprenden correctamente las dos lenguas, hay que replicarles (sin discutir su discutible afirmación) que con el modelo de conjunción las aprenderán mejor. Y todos los escolares, catalanohablantes o hispanohablantes, tendrán el orgullo de que su lengua será lengua de enseñanza. No para unos una lengua postergada que todo les indica que se busca que abandonen.

Al suprimir el español como lengua de enseñanza en Cataluña el nacionalismo catalán ha hecho lo mismo que el franquismo cuando suprimió la enseñanza en catalán. Hay que señalar que la política lingüística franquista (así merece ser llamada) del nacionalismo catalán ha sido apoyada por un PSC infiel a la tradición socialdemócrata de defensa de los oprimidos que se ha puesto en eso del lado de los opresores. Con tal actitud el PSC perjudica los intereses de sus votantes mayoritariamente hispanohablantes.

Ha llegado el momento de que los hispanohablantes de Cataluña, humillados demasiado tiempo por la política lingüística franquista del nacionalismo catalán, pasen a hacer un uso resuelto del arma electoral para defenderse.

Y también es el momento de salir a la calle para reclamar ‘igual trato’. Igual trato a las dos lenguas oficiales y (lo que más importa) igual trato a sus hablantes. No menos que igual trato. Hay que poner a medio millón de personas en el Paseo de Gracia de Barcelona coreando ‘i-gual-dad’. Igualdad de trato irrenunciable.

Los ‘ciudadanos de segunda’ de Cataluña deben apoyar electoralmente, como autodefensa, a las dos fuerzas que defienden su dignidad denunciando su discriminación. Esto es, al Partido Popular Catalán y a Ciudadanos. Son fuerzas crecientes en Cataluña. En las elecciones autonómicas últimas el Partido Popular se ha situado como 2ª fuerza de Cataluña tras CiU, en igualdad con PSC y ERC (por el ‘triple empate’ a votos de PSC, ERC y PPC). Ciudadanos ha sido la fuerza que más ha crecido, al triplicar su número de diputados pasando de 3 a 9 diputados.

Al mismo tiempo los ‘ciudadanos de segunda’ de Cataluña deben enviar una seria advertencia electoral al PSC, para que deje de apoyar la discriminación lingüística existente en Cataluña.

El arma electoral podrá usarse pronto. Todo indica que la legislatura que se inicia será la más corta de la historia autonómica catalana, no sobrepasando los dos años de duración. Se puede decir que ya estamos en precampaña electoral".


http://www.vozbcn.com/2012/12/14/136463 ... aceptable/
Principio de presunción de inocencia, según los socialistas: "Todo acusado es culpable, mientras no demuestre su inocencia ... y, si es del PP, aunque la demuestre".
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Re: El Gobierno presenta el borrador de la LOMCE.

Mensajepor juanmanuel » 15 Dic 2012 03:15

embolic escribió:El señor Caja es tan demócrata como tu, o más, que ya es decir.

Por cierto: llamar a Caja "gran luchador catalán por los Derechos Humanos", es una/otra provocación de las tuyas.

Lo que no acabo de saber es si lo haces adrede o es que no das más de ti.


Dudé mucho tiempo en si respondía a esto; es más, no pensaba tan siquiera volver a debatir contigo, pero si al final lo hago es porque pienso que lo que dices debe tener su oportuna respuesta. Veamos; parece un mal chiste que tú, precisamente tú, que te pasaste varios mensajes insultando de una forma grosera a Paco Vázquez, y de paso a los gallegos que lo habíamos votado, te atrevas a censurarme a mí porque afirmo que Francisco Caja es un gran luchador catalán por los Derechos Humanos, afirmación en la que creo firmemente, porque SIEMPRE lo haré en aquellos que están a favor de la LIBERTAD y contra la IMPOSICIÓN. Pero, y dicho esto, lo que me dolió, y mucho, es que, como si fueses una dirigente nazi, te refirieses a mí como "algo" a lo que se tenía que destruir. Eso, Embolic, es una salvajada imperdonable. Yo soy una persona, que tiene sus ideas y las expresa lo mejor que sabe y, no por ello, se le tiene que atacar, como hacéis vuestro grupo, como si fueseis una manada de hienas que van detrás de su presa; pero, no te olvides que las hienas NUNCA pudieron con el león en plenitud de sus facultades. Y ya no digo nada más; sólo recordarte que no te molestes en responder a ninguno de mis mensajes; para mí, como si no existieses.
Principio de presunción de inocencia, según los socialistas: "Todo acusado es culpable, mientras no demuestre su inocencia ... y, si es del PP, aunque la demuestre".
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